呵呵~
這篇是我剛在整理電腦內容時﹝真的好亂喔><~﹞所翻出來的東西，記得那時石頭(老師稱呼)上課每次都要交300字上課的感覺，這已經是2上的事了......真的已經好遙遠了呢......
我覺得我寫的還蠻好的嘛~~~哈哈哈
這是第一次上課時發生的事(好像啦= =a)，地上並排著班上這組各自所繪的無意義符號的A4紙。
雕塑 美二
當天我們一開始先設置個人無意義的符號，接下來依兩人兩人各自所想的平衡來加以組合，後來十人分別來改造地上這一大片的紙，每個人心中把這些所產生的關連性，依自己的方式來表現，一開始的小心翼翼，到後來的大剌剌，隨著不同人，不同的階段，而有不同的特殊感，一圈人圍在一起，在看的不是一作品越來越成熟，而是好像在看一作品可能的樣子，或許它在某時是大好的樣態，但是下一人的變化把這整體變拙了，但一條不同的道路或許出現了，一種好像是可能性的作品在這整個改變的過程中不停的顯現，後來十人白紙開始，好像合作似的把這些紙合為一大張，轉眼間不同的樣子又搗亂似的，整個翻新，是種不可捉摸的可能性和趣味。
2008年4月26日 星期六
通識報告心得
最近一陣子關於北歐設計的中文書就如同雨後春筍一般，不停的出版，相較於藝術性方面的書就比較少，這才想到，台灣的書商可能為了生存就必須出符合台灣大多數人口味的內容，感到語言和網路的重要，和一種台灣藝術人淡淡的悲哀，可能有人寫但不合味口，可能有很多種可能，但總之，就是鮮少看見。對於老師在課堂上曾說，台灣小孩就算已經是五六年級的學生，看到有按鈕的東西就像發神經一樣，什麼都不管的亂按真的是深感同感，總覺得我們被教育和被灌輸一種小孩子就什麼都不要做，會讀書就好，離開家庭發現什麼都不會，在美術系會碰到一些很平常又很像很專門的器具配備，剛碰到的時候真的會覺得：哇，超帥的，好好玩。但用久就會覺得，明明就很基本的東西，而且很方便，為什麼直到我在讀比較專業的時候我才碰到，真的會覺得那是一種可惜。
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